Koncepti kornizë pedagogjik siguron informacione rreth vlerave, qëndrimeve dhe ofertave tona të SHKOLLA E SCHAFFHAUSER SONDERSCHULEN.
Ofertat tona për trainim dhe mbështetje individuale për studentët bazohen në udhëzime dhe marrëveshje kantonale dhe ndërkantonale. Në veçanti, për ne, udhëzimet për nevoja të veçanta në kantonin e Schaffhausenit.
Thelbësore për të kuptuar detyrën tonë është të perceptojmë dhe respektojmë secilin student si një personalitet unik me nevojat, aftësitë dhe interesat e veta. Puna jonë pedagogjike bazohet në nevojat dhe burimet individuale të secilit student.
Marrëdhëniet dhe besimi i qëndrueshëm formojnë themelet kryesore për punën dhe suksesin e të mësuarit.
Strukturat e qarta në jetën e përditshme shkollore krijojnë siguri, vazhdimësi dhe besueshmëri.
Ne, si punonjës në të gjitha funksionet dhe në të gjitha nivelet, e shohim misionin tonë si një detyrë të përbashkët, për të cilën secili bën pjesën e tij për të mirën e të gjithë studentëve.
Ne përpiqemi të kuptojmë veprimet sfiduese të studentëve tanë dhe ta shohim atë si detyrë tonë për të zhvilluar veprime alternative së bashku me studentët. Ne gjithashtu marrim përgjegjësi dhe vendosim kufij.
Koncepti i Autoritetit të Ri sipas Haim Omer formon bazën e veprimit tonë të përbashkët.
Puna në partneritet është një parakusht i domosdoshëm për bashkëpunimin e të gjithë atyre që janë të përfshirë.
Ne e kuptojmë bashkëpunimin konstruktiv me prindërit si një pjesë e rëndësishme e punës sonë edukative.
Ne jemi dakord për qëllimet e financimit së bashku me studentin, si dhe prindërit ose përfaqësuesit ligjorë në diskutimet vjetore të vendndodhjes së shkollës (SSG). Ne punojmë së bashku për të arritur qëllimet e financimit. Koncepti i Shëndetit Funksional (ICF) formon një bazë të rëndësishme për planifikimin tonë të fondeve.